洪洞县：让家园文明滋润幼儿心田

  在洪洞，槐树不只是地域符号，更是承载文明回忆的精力图腾。本年3月以来，洪洞县幼儿园深耕本乡资源，以“槐乡文明”为内核构建园本课程教育系统，将童谣、法治故事、地域风情融入小中大班不同阶段的教育活动，让幼儿在听、说、玩、创中感触家园文明、槐乡文明，增强对家园酷爱之情。

  “红鞋鞋，绿袜袜，跑到河里捞鸭鸭……”明丽的阳光透过洪洞县幼儿园中的槐树叶，洒在小班活动室的地毯上，20余名幼儿围坐在教师身边，跟着节奏拍手朗读洪洞本乡童谣《红鞋鞋绿袜袜》。有的孩子边念边踮起脚尖仿照“捞鸭鸭”的动作，有的则被“一口吃了5个煮饺”的童趣句子逗得咯咯笑，活动室里满是洪亮的童声与欢笑声。

  这是小班“槐树下的童谣声”主题活动的日常场景。课程以幼儿了解的经典童谣为起点，让孩子们经过“说童谣、演童谣、画童谣”感触节律美。在“童谣小剧场”环节，教师会用手偶扮演童谣中的人物，幼儿则轮番戴上头饰参加扮演，在互动中加深对童谣内容的了解。

  跟着课程的推动，教师又从童谣人物延伸出《陀螺螺晒面面》等洪洞本乡童谣，还约请会说方言的家长录制童谣音频，让孩子们在乡音中感触家园的言语魅力。“我家孩子现在时不时就会唱起‘陀螺螺晒面面’，还说这是‘姥姥家的童谣’。”小班家长贾玛莉笑着说。而在最终的“亲子绘本剧秀”中，孩子们和家长一同将童谣改编成小故事，用简略的道具演绎出来。“孩子们不只喜爱上了童谣，还自动问‘妈妈，咱们洪洞还有哪些好听的童谣呀’，这种对家园文明的猎奇特别宝贵。”教师许小珊慨叹道。

  “教师，这是我家楼下的超市。”“我去过这个公园，有滑滑梯。”在中班活动室的墙壁上，一张大大的洪洞县(别号莲花城)地图分外显眼，地图上贴满了教师和孩子们画的社区超市、公园、大街等，每幅画上还歪歪扭扭标示着他们的姓名，这是中班“莲花城的日子故事”主题课程的效果展现，也是孩子们探究家园之美的生动记载。

  课程从“我的小社区”下手，教师带领孩子们走出幼儿园，沿着周边的大街散步：在便利店观赏店员收拾货架，在快递柜前调查取件流程，在社区广场上记载健身器材的容貌。孩子们手里拿着画本，遇到感兴趣的场景就停步涂鸦，有的还会拉着教师诘问“这个机器是做什么的”“为什么咱们要在这儿训练”。回到幼儿园后，孩子们和伙伴相互共享自己的调查所得，还用积木建立起了“社区模型”，小小的超市、高高的快递柜在积木堆里逐渐成型。

  跟着课程深化，孩子们的探究规模扩展到“莲花城”的更多旮旯。教师带着他们走进菜市场，看商贩摆放新鲜的蔬菜，听此伏彼起的叫卖声;来到街边的老字号店肆，调查手艺人制造传统小吃;走进城市公园，寻觅藏在草丛里的昆虫，记载不同时节的树木改变。“孩子现在路过菜市场会自动跟我说‘妈妈，这儿的西红柿和咱们前次看到的相同红’，还会跟摊主阿姨打招呼。”中班家长刘鑫荣欣喜地说。教师雁表明：“课程的初衷便是让孩子们从身边的日子场景动身，在烟火气与人文见识中渐渐了解家园，看到他们自动调查、乐于共享，就知道文明的种子已经在孩子们心中扎根了。”

  “皋陶是古代的官，他有一只叫獬豸的神兽，能区分对错!”在大(一)班教室里，在教师的带领下，孩子们正围着“皋陶文明角”评论得如火如荼。作为“槐乡文明”园本课程的延伸，大班以“了不得的法官皋陶”为中心主题，在华夏司法博物馆展开实践活动，让孩子们在探寻法治故事的过程中，了解规矩的含义，培育担任认识。

  走进华夏司法博物馆，孩子们看到了记载皋陶业绩的文物、模仿的古代法庭，博物馆工作人员生动叙述了“獬豸辨奸”的故事，孩子们听得津津乐道，不时举手发问“獬豸怎样知道谁错了”“皋陶怎样赏罚坏人”。回到幼儿园后，他们敞开了“法治小卫兵”系列活动：创编“皋陶身边的规矩故事”，把“不推挤、不打闹”等幼儿园规矩融入故事情节;在“高兴应战法令关”环节，面临“玩具被抢了怎样办”问题，有的孩子说“找教师公平处理”，有的则说“和小朋友商议轮番玩”，幼嫩答复里传递着孩子们对“公平”的了解。

  “小小法治博物馆”畅游日当天，活动室热闹非凡。孩子们轮番担任“小小讲解员”，用幼嫩声响介绍皋陶故事;“巧手建立公平堂”区，孩子们用积木堆叠“庄重的法院”，特意插上雪花片做的天平秤;“构思制造小神兽”区，黏土捏的“獬豸”形态万千，有的还在著作旁画了小旗子，说“要让神兽保护咱们遵守规矩”。“畅游活动”中，“红绿灯游戏实践”区的孩子严格遵守“红灯停、绿灯行”，遇“黄灯”自动提示伙伴;“抢椅子”游戏时，没抢到的孩子笑着说：“不要紧，下次我会更快。”

  大班幼儿吉欣苒拿着自己捏的“獬豸”介绍：“它能判案件，我今后要像它相同协助有困难的人。”她的妈妈骄傲地说：“孩子现在有了规矩认识，会提示我骑电动车戴头盔，在图书馆里会坚持安静，还会给哥哥讲皋陶的故事，实践中学到的道理比说教来得愈加深入。”课程主导教师苏甜甜说：“咱们咱们都期望孩子从家园文明中罗致生长力气，看到他们从‘知道规矩’到‘保护规矩’，就知道课程真实走进了他们心里。”

  从小班的童谣声声，到中班的家园探究，再到大班的法治启蒙，洪洞县幼儿园的“槐乡文明”园本课程一直以幼儿为中心，以文明为枢纽，让孩子们在体会中感触家园的温度，在实践中传承文明的基因。正如该园园长严慧晶所说：“咱们咱们都期望每一个从这儿走出的孩子，都能带着对家园的酷爱与认同，生长为有根、有魂、有担任的人，让槐乡文明代代相传。”