2025年高考用电火花描迹仪研讨加快度与力及质量的联系
电火花描迹仪及其配套描迹电源，白纸，托盘天平（200克，0．1克）或学生天平（J0104型），直尺，槽码（10克）若干个。
2．用天平称出小车、槽码托和若干个槽码的总质量（约200克左右即可），并独自称出槽码托的质量。把小车放上导轨，已称的槽码装在小车内。调整横放调理螺钉，使小车被轻推一下能在导轨上匀速运动。然后将细线的一端系在小车前端，另一端穿过拉线孔，跨过定滑轮，系上槽码托，一起把小车尾端的线扣套在电磁铁和衔铁的挂钉上。从小车上取一个10克槽码放在槽码托上。在导电管上夹上墨粉纸和白纸。评脉冲开关向下拨动，小车开端运动，脉冲火花放电在纸上留下点迹，在小车抵达缓冲绷簧处，当即向上拨动脉冲开关。坚持小车、槽码运动体系的质量不变。旋转一下纸带，重复上述试验，每次都从小车内取一个10克的槽码加在槽码托上以改动使体系加快的力，如此做两三次。
3．坚持槽码托上的槽码不变（约50克为宜）往小车内加砝码，使体系总质量分别为300克、400克、500克。换上新纸带，重复过程2的操作获得加快的力不变时，运动体系不同质量的几条火花点迹。
4．剖析两张纸带上的点迹，求出各条点迹对应的加快度，用份额法或图象法验证牛顿第二定律。
本办法中核算质量时，不仅是小车的质量，还浮薄槽码托及其上的槽码的质量。因而使小车发生加快度的力便是槽码托及其上槽码所受的重力，这时不用要求槽码托及其上的槽码的质量远小于小车的质量。
